เปรียบเทียบเรื่องราวเกี่ยวกับวิถีแห่งนวัตกรรมในสองประเทศเศรษฐกิจ
ไอเดียโดดเดี่ยว: รัสเซียสามารถแข่งขันได้หรือไม่?
ลอเรน เกรแฮม
MIT Press: 2013. 9780262019798 | ไอ: 978-0-2620-1979-8
ผลิตในสหรัฐอเมริกา: การเพิ่มขึ้นและการถอยกลับของการผลิตในอเมริกา
วาคลาฟ สมิล
MIT Press: 2013. 9780262019385 | ไอ: 978-0-2620-1938-5
พวกเราหลายคนเชื่อว่าวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่ขาด666slotclubไม่ได้สำหรับการสร้างนวัตกรรม และนวัตกรรมนั้นเป็นพื้นฐานสำหรับการผลิต ซึ่งในทางกลับกัน เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเศรษฐกิจ แต่ถนนนั้นตรงหรือเปล่า? ในความเป็นจริง ต้องใช้เวลาหลายทศวรรษกว่าจะรับรู้ผลของการค้นพบทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
นักประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ Loren Graham
และนักวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม Vaclav Smil ตรวจสอบปัญหานี้ในสองประเทศด้วยแบบจำลองทางเศรษฐกิจและการเมืองที่มีวิวัฒนาการแตกต่างกันมาก Lonely Ideasของ Graham กล่าวถึงประวัติศาสตร์อันทรงพลังของการประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย การไร้ความสามารถที่จะได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้มาอย่างยาวนาน และศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงหลังโซเวียต Smil’s Made in the USAพิจารณาถึงพลังทางเศรษฐกิจที่นำโดยนวัตกรรมของสหรัฐอเมริกา ซึ่งสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 20 ในการผลิตทุกอย่างตั้งแต่รถยนต์ไปจนถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ แต่ตอนนี้อ่อนตัวลง หรือแม้แต่สร้างการขาดดุลการค้าในผลิตภัณฑ์ไฮเทค เช่น อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
คนงานที่ใช้เตาอิเล็กโทรลิซิสในการผลิตอะลูมิเนียมในครัสโนยาสค์ รัสเซีย เครดิต: ILYA NAYMUSHIN/ REUTERS/CORBIS
สิ่งที่เกิดขึ้นคือความท้าทายที่ชัดเจน Smil โต้แย้งว่าสหรัฐฯ ควรฟื้นฟูการผลิต (เช่น เครื่องใช้ในครัวเรือนหรืออุปกรณ์ก่อสร้าง) เพื่อสนับสนุนการเติบโตและการลงทุนด้านการดูแลสุขภาพและการศึกษา รวมถึงผลกระทบเชิงบวกอื่นๆ ทางเศรษฐกิจและสังคม Graham แสดงให้เห็นในรัสเซียว่า ความท้าทายคือการพลิกโฉมเศรษฐกิจที่ตอนนี้ต้องพึ่งพาน้ำมันและก๊าซ และทำให้สามารถแข่งขันได้ผ่านการยกระดับเทคโนโลยีและการรวมเข้ากับห่วงโซ่คุณค่าระดับโลก ซึ่งเป็นกระบวนการที่เชื่อมโยงกันซึ่งนำผลิตภัณฑ์จากแนวคิดไปสู่การใช้งานขั้นสุดท้าย
Smil ตั้งข้อสังเกตว่านวัตกรรมของสหรัฐฯ มีการพัฒนาร่วมกับการเกิดขึ้นของชนชั้นกลางที่หยั่งรากลึกในอุตสาหกรรม เช่น การผลิตเหล็กกล้าในศตวรรษที่สิบเก้า และการผลิตรถยนต์ในช่วงทศวรรษที่ 20 ชนชั้นกลางของรัสเซียไม่เคยปรากฏตัวเต็มที่ แต่ Graham ก็ล้มเหลวในการจัดการกับปัญหานี้ แต่เขาเน้นไปที่ความสร้างสรรค์ของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย โดยอธิบายถึงตัวอย่างที่น่าประทับใจ เช่น งานยุคแรกๆ ของ Nikolai Basov และ Alexander Prokhorov เกี่ยวกับเลเซอร์ในปี 1954 ในการสำรวจความล้มเหลวของประเทศในการเปลี่ยนการประดิษฐ์ให้เป็นนวัตกรรม เขาได้กล่าวถึงปัจจัยสำคัญๆ เช่น การลงทุนโดยสังเขปโดยสังเขป สภาพภูมิอากาศ กรอบสถาบัน นโยบาย และแนวความคิดทางสังคม การอภิปรายของเขาเกี่ยวกับเทคโนโลยีในด้านต่างๆ เช่น พันธุศาสตร์ เป็นเรื่องที่น่าสนใจ แม้ว่าข้อสรุปบางอย่างของเขาจะแปลก ตัวอย่างเช่น
ทั้ง Graham และ Smil วิเคราะห์ทรัพยากรมนุษย์และการศึกษาว่าเป็นแหล่งของการเติบโต Smil เปิดเผยว่าความแตกต่างแบบดั้งเดิมระหว่างงานปกสีฟ้าและสีขาวกำลังลดลงในสหรัฐอเมริกา ส่งผลให้ระดับคุณสมบัติที่จำเป็นเพิ่มขึ้น และเขาแสดงให้เห็นว่าแม้ว่ามหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ จะดึงดูดผู้มีความสามารถที่ดีที่สุดจากทั่วโลก แต่ระบบการศึกษาโดยรวมของประเทศก็ล้มเหลวในการฝึกอบรมบุคคลที่มีคุณสมบัติเพียงพอ ดังนั้นมหาวิทยาลัยบางแห่งจึงถูกบังคับให้เปิดหลักสูตรแก้ไขในวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ ให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 1
ไม่มีชาติใดสามารถอยู่รอดได้เพียงลำพังในอุตสาหกรรมดิจิทัล
ในรัสเซีย เกรแฮมแนะนำว่า ความพยายามที่จะฟื้นฟูภาคการวิจัยโดยการดึงดูดนักวิทยาศาสตร์ระดับสูง อัพเกรดอุปกรณ์ และใช้ประโยชน์จากนักเรียนที่มีความสามารถมากขึ้นนั้นเป็นพื้นฐานสำหรับนวัตกรรม สัญญาณแรกของการเป็นผู้ประกอบการที่มีเทคโนโลยีสูงกำลังปรากฏ คำสั่งของรัฐบาลในปี 2010 ที่สนับสนุนนวัตกรรมของมหาวิทยาลัยได้ก่อให้เกิดเรื่องราวความสำเร็จมากมาย เช่น บริษัทที่แยกตัวออกมาและการเติบโตของการลงทุนภาคเอกชน Graham ให้เหตุผลว่าการริเริ่มใหม่ๆ ไม่ได้เอาชนะอุปสรรคระหว่างวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมที่ยังคงมีอยู่ในสังคมรัสเซีย เขาชี้ไปที่จำนวนของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่ยังคงติดอยู่กับประเพณีของสหภาพโซเวียตในการแยกงานวิจัยออกจากทั้งองค์กรและมหาวิทยาลัย แต่ถึงอย่างไร,
ในขณะเดียวกันในสหรัฐอเมริกา ความเต็มใจที่จะเสี่ยงและเปลี่ยนสิ่งประดิษฐ์ให้เป็นข้อเสนอเชิงพาณิชย์กำลังลดลงพร้อมกับมาตรฐานการครองชีพที่สูงขึ้น ถึงแม้ว่ามันเคยเป็นบรรทัดฐานก็ตาม Smil แสดงให้เห็น การเคลื่อนย้ายประชากรยังทำให้เกิดนวัตกรรมของสหรัฐอีกด้วย เขากล่าว เกรแฮมเปิดเผยว่าสิ่งนี้เป็นอีกความต่างจากสถานการณ์ในรัสเซีย ที่แม้แต่พลเมืองที่มีการศึกษาสูงก็มักจะ “อยู่ใกล้ที่พวกเขาเกิด” แต่สิ่งนี้กำลังเปลี่ยนแปลงอย่างช้าๆ: 37% ของนักศึกษามหาวิทยาลัยในมอสโกในปัจจุบันมาจากที่อื่นในรัสเซียหรือต่างประเทศ666slotclub
